【出 处】：《 内蒙古师范大学学报：教育科学版 》 2015年第0卷第11期 96-98页,共3页

【作 者】： 朱海青 ; 呼和塔拉

【摘 要】 蒙古族大学生在英语习得中遇到很多障碍,其中之一就是第一和第二语言对三语习得的影响,并且通过分析发现汉语的影响更大。根据三语习得的影响因素和跨语际理论,要有效地帮助学生摆脱困境,在教学中采取促进汉语的正迁移减少负迁移的有效措施:加强民族教师的培养;鼓励学生阅读汉语书籍,提高汉语能力;扩大英语词汇量,提高英语能力;培养英语思维习惯。