【出 处】： 希腊化时期 个人主义思想 教学设计 启发式教学

【作 者】： 云莉

【摘 要】传统的政治思想教学，存在着内容抽象、教法单一、学生主体性地位缺失以及知识的融会贯通性相对较弱等缺陷，难以调动学生的学习兴趣，影响着学生对于知识的接受。为此，从现代教学理念出发，以“希腊化时期的个人主义思想萌芽”为例，进行深刻的反思，提出把握历史背景是理解政治思想产生的重要基础；通过设疑导入、启发式教学的运用以及建立知识之间广泛的联系，实现教学的整体优化和教学目标的有效迭成。