【出 处】： 数学教学 暗示教学

【作 者】： 李祎

【摘 要】在数学教学中,暗示的意义在于：教师用暗示诱导学生自己去思考和感悟,促使他们进行主动探究。暗示应适度,不能过于直白,也不能过于含蓄。暗示形式是多种多样的,既可以由人施授,也可以由情境施授;可以采用言语方式,也可以采用非言语方式。