【出 处】： 地理教材 微观分析 方法

【作 者】： 张卫青 ; 徐宝芳 ; 朝鲁门格日乐 ; 齐爱玲

【摘 要】地理教材微观分析方法是地理教师常用的教材分析方法,有利于地理教师深入了解教学内容,促进地理课堂有效教学。新课程背景下中学地理教材微观分析,可以采取以下步骤：分析教材地位与作用;分析知识结构及内外部联系;分析教学目标;分析教材重点、难点。这四个步骤是互相联系、逐步深入的。